目录
语文课堂
信息化背景下初中语文课堂教学模式探究丁舒蓓;1-2
课堂提问在小学语文教学中的有效应用刘爱平;3-4
试论提高中职语文课堂教学互动效率的策略周霞;5-6
小学语文课堂有效评价策略探究宋晶晶;7-8
任务教学法在初中语文课堂上的应用拜惠珍;9-10
小学低年级语文高效课堂教学策略探究段莉莉;11-12
渗透情感教育，让初中语文课堂绽放光芒沈小莉;13-14
知之者不如好之者，好之者不如乐之者——浅谈初中语文课堂教学中的激趣导入王国梅;15-16+70
核心素养视域下的高中语文多样性学习方式赖青枚;17-18
新理念下小学语文“预学—展评”课堂的实践与研究陈家春;19-20
创新语文教学方法 提高学生学习兴趣魏景峰;21-22
小学语文教学中的想象力培养策略周亚萍;23-24
阅读写作
“任务驱动型”写作：学生问题意识培养和逻辑思维构建刘弘凌;25-26
浅谈“读”“写”在小学低年级语文教学中的重要性代富平;27-28
如何有效开展小学语文阅读教学刘红星;29-30
微课让小学语文阅读教学插上翅膀——微课在小学语文阅读教学中的应用分析刘英杰;31-32
新高考视域下高三语文阅读理解指导方法探究刘薇;33-34
核心素养视角下高中语文阅读理解教学探究刘诗文;35-36
初中语文课外阅读读写结合的策略研究周梦珏;37-38
整本书阅读：引领儿童阅读成长的别样选择周秀琴;39-40
小学语文阅读教学的审美建构夏孟津;41-42
多措并举，增强学生习作信心左家萍;43-44
小学语文课外阅读教学存在的问题及对策曹丽霞;45-46
探究传统文化在小学语文阅读教学中的渗透杨芬;47-48
配音技能在小学语文童话阅读教学中的应用杨雯萱;49-50+52
小学语文整本书阅读方式初探毛云;51-52
类文群读，景物成“竹”——语言建构与运用在读写教学中的实践王永华;53-54+56
小学低年级语文阅读与写作有效整合胡简清;55-56
八年级学生语文阅读赏析能力提升的方法与途径解析秦亚楠;57-58
试析如何提高初中语文阅读教学的有效性蒋秋玲;59-60
“亲子阅读”引入小学低年级语文阅读辅导的建议蔡小琴;61-62
新课标下高中语文写作教学的要求及实施建议张曼玉;63-64
小学语文课文教学与写作训练谭玲;65-66
小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用赵俊海;唐巧巧;67-68
小学语文阅读教学有效性策略研究邱月清;69-70
初中语文群文阅读教学策略的实践探索——以部编版为例钱静芳;71-72
思维导图在高考作文构思中的实践应用陈云耀;73-74
浅谈朱子读书法对整本书阅读方法的指导陈晨;75-76
浅谈课外阅读在初中语文作文教学中的价值与应用颜廷识;77-78
分析思维导图下的小学语文群文阅读教学陈鸿;79-80
语言词汇
牧区小学语文教学中重视学生的语感培养肖俊俊;81-82
浅谈语言艺术在中职营销礼仪教学中的运用刘荣;83-84
小学低年级语文教学中学生语言表达能力的培养周娇;85-86
把课堂交给学生——初中文言文教学探索高庆献;高嘉;87-88
古诗文教学
扬兴趣之风，创生动课堂——《登鹳雀楼》教学案例谢茜;89-90+92
核心素养下小学语文古诗词教学技巧分析姜淼;91-92
高中古诗文教学优化策略初探徐瑛洁;93-94
关于小学语文古诗词教学的几点思考王玲;95-96
浅议核心素养引领下的初中语文古诗词教学蔡寅禾;97-98
初中语文古诗词诵读教学探究袁树崇;99-100
浅谈文言文诵读教学法赵兰芳;101-102
教法实践
信息化教学方法在中职语文课程中的应用刘会彦;103-104
课本剧如何运用于中学语文教学中的研究王春艳;105-106
心理健康教育视角下小学语文教学方法何岳岳;107-108
传统文化与现代文化的碰撞——小学语文传统文化教育探讨刘力;109-110
思维导图在小学语文教学中的有效运用刘漫漫;111-112
初中语文教学中小组合作学习的实践及思考卢玉琴;113-114
浅谈在高中语文教学中渗透传统文化的策略李小平;115-116
浅谈初中语文教学中“综合性学习”的开发与利用李明侠;117-118
论高中语文教学中传统文化的渗透李红梅;119-120
小学语文应用文“生活化”教学策略研究杨娟;121-122
赏识教育在小学语文教学中的应用杨晗玉;123-124
移情教学——提高小学语文教学质量的有效途径沈帆;125-126
因材施教法在初中语文素质教育中的应用王妍;127-128
初中语文情感教学优化策略罗乐欢;129-130
体验式学习在小学语文识字教学中的实践研究赵平;131-132
教改前沿
中职语文“导学案”中小组合作存在的问题及对策研究韩兴芬;133-134
新课改下小学语文情景教学的探索与思考孙丽丽;135-136
小学语文阅读教学中的学生创新能力培养策略孙亭亭;137-138
提升语文核心素养的教学策略文艺术;139-140
社会主义核心价值观教育在小学语文教学中的渗透研究景秀兰;141-142
新课改背景下的初中作文指导对策洪梅桑;143-144
核心素养引领下的小学语文教学思考王守柱;145-146
核心素养视域下的小学语文教学实践研究王登云;147-148
“互联网+”背景下小学语文教学与App的融合研究田莉梅;149-150
初中语文教学中如何培养学生的应用能力秦桂荣;151-152
高中语文参与式教学方法初探贾柳梅;153-154
小学语文教学设计教改研究成果及创新价值谭宝荣;155-156
教学案例
开展项目式学习，促进高中语文整本书阅读——以《论语》整本书阅读为例司惠霞;157-158
基于核心素养的高中语文阅读教学研究——以《百合花》教学设计为例叶丽丽;159-160
美育视角下高中语文悲情作品教学分析胡海娟;161-162
小学语文诗歌教学中情境创设智慧探析——以《小小的船》和《七律·长征》教学为例陈悠然;163-164
信息技术与语文教学的深入融合微探——以《父爱之舟》为例黄莺;165-166
理论探索
如何在初中语文教学中渗透传统文化教育丁旭阳;167-168
如何通过小学语文复习教学实现“温故知新”包广娟;169-170
中职语文教学的现状分析及对策研究吴海龙;刘彩妮;171-172
中学语文教学中的教师情感因素及其影响姚群;173-174
简论如何激发农村中学生的语文学习兴趣张伟;175-176
如何培养农村学生语文学科的资料搜集能力李晋娥;177-178
在高中语文教学中融入心理健康教育的有效策略王洪科;孔艳;179-180
初中语文教学中学生自主学习能力提升分析马艳梅;181-182
浅谈在部编版小学语文教学中如何做好拼音教材文本解读潘文泰;183-184
初中语文教学应强化思维能力的培养许海霞;185-186
中华优秀传统文化融入高职语文教学的探索张颖慧;187-188
语文教学中的心理教育探索瞿素红;189-190+192
以人为本思想指导下的语文教学管理探讨张韬锋;191-192