目录
语文课堂
直观性教学原则下语文课堂导入环节的设计策略刘世团;1-2
小学语文课堂教学中精准提问的有效性探究李纯;3-4
如何在小学语文课堂教学中培养学生的朗读能力孙乐朋;张洁;5-6
打造初中语文高效课堂的有效策略马学红;7-8
如何在初中语文教学中实现中华优秀传统文化的传承马小兰;9-10
少教多学，建构高效课堂——初中语文教学模式探讨刘娜兵;11-12
浅谈地方师范院校语文学科的创新课堂教学——以《语文教学论》课程为例师帅;13-14
浅谈高中语文课堂教学方式的变革杜洪智;15-16+22
小学高段学生语文课堂参与中存在的问题分析及解决策略李潇潇;17-18+20
基于情智语文理念的高中语文教学艺术探索陈芳;19-20
试论小学语文教学中的爱国主义教育刘绪娃;21-22
阅读写作
农村初中语文微写作教学初探赵玉河;23-24
如何通过群文阅读培养、提升农村小学生的语文阅读能力张钦芳;25-26
关于高中语文阅读教学融入生活素材的路径探析卢菊花;27-28
以问题为线索，以微课为桥梁——“问题+微课”式小学语文高段习作教学探微曹敏;29-30
高中语文写作教学与传统文化相结合培养学生思维品质的有效方法李宏伟;31-32
试析如何运用体验式阅读提高初中语文教学质量妥永鹏;33-34
浅谈小学语文阅读教学技巧刘国忠;35-36+38
刍议语文阅读教学如何让学生“动”起来孔小华;37-38
初中语文“阅读—写作”校本课程研究张俊逸;39-40
情境教学在语文写作教学中的应用探析张梦露;41-42
趣味式初中语文作文教学研究张红梅;43-44
探究修辞教学在高中语文写作教学中的应用吴冰冰;45-46
小学语文阅读教学有效性初探李凤香;47-48
小学语文写作教学中培养学生观察能力的有效策略田野;49-50
浅谈如何提高小学语文阅读教学的实效性潘庆玲;51-52+88
高中语文课堂整本书阅读教学策略探究——以《平凡的世界》为例王娜;53-54
小学语文课外阅读开展策略探讨黄琦;55-56
提升小学语文阅读教学有效性的策略探究司彩霞;57-58
语言词汇
浅谈小学语文口语交际能力评价指标体系的构建刘丹;59-60
如何在小学语文阅读教学中有效地开展词汇教学徐键;李琼;61-62
小学语文口语交际教学策略研究党馨雨;63-64+68
基于核心素养培养初中生语言能力的策略杜梦娇;65-66
一年级小学生口语交际能力的提升策略黄勤;67-68
古诗文教学
高中语文教学中如何培养学生的诗歌鉴赏能力杨宗文;69-70
小学古诗词教学中的审美体验探究李晓丹;71-72
语文核心素养观照下的古代诗歌单元教学微探——以苏教版中职语文第一册第五单元古诗教学为例王森森;73-74
情境教学法在文言文教学中的应用探析——以统编版语文九年级下册课本为例赵芳芳;王娜;牛宏程;75-76
高中文言文群文阅读课堂的构建途径探析郭宇;77-78
初中语文古典诗歌教学方法探析陈自彪;79-80
教法实践
小学语文教学中培养学生自主学习能力的策略白秀珍;81-82
浅谈小学语文教学中的情感教育及其实施策略杨美英;83-84
思维导图在说明文阅读教学中的应用探究俞筱;85-86
高中语文教学中学生语文思维能力培养策略刘春方;87-88
微课在小学语文识字教学中的应用铁芳;89-90
基于智慧课堂模式的中职语文阅读教学策略探究张东明;91-92
小学语文小组合作中维持学生学习积极性的策略探讨王淑英;93-94
基于语文要素，培养学生思维能力朱丛美;95-96
基于核心素养的高中语文读写结合教学探究王光明;97-98
简析任务教学法在高等师范院校语文教学中的应用路径王菊;99-100
深度教学理念下小学语文阅读教学策略优化胡彦红;101-102
初中语文整本书阅读教学策略探索臧芳;103-104+106
运用留白艺术优化小学语文阅读教学甘春艳;105-106
“隐性思政”教育如何融入中职语文教学范丽;107-108
少数民族预科语文教学方式的创新和实践谭波尔;109-110
信息技术与小学语文教学深度融合的实践陶迎春;111-112
小学语文情境教学创设的探究贾田田;113-114+116
生利主义职业教育观导引下的中职语文教学策略分析马艳艳;115-116
小学阶段小古文教学的实践探究赵慧;117-118
提高初中语文教学有效性的策略研究陈子航;119-120+122
学前教育专业开设国学经典教学模式研究樊飞飞;121-122
如何在小学语文教学中培养学生的创新思维能力赵英;123-124
一抹传统文化，浸润识字乐园——小学低年级语文识字教学探究何品辉;125-126
教改前沿
核心素养下小学中年级语文群文阅读教学策略探究陆怡文;127-128
浅析翻转课堂教学模式的实施阻力及实施建议——以初中语文为例姜春迎;万素花;129-130+188
新课改环境下小学语文教学方式的创新孙文会;131-132
浅析高职语文翻转课堂中微课的应用策略张雪芳;133-134
核心素养下小学语文互动式教学模式探讨李庆华;135-136
构建小学“大语文”教学——浅谈小学语文教学与综合实践活动课程的创新性融合柴干;137-138
基于课程思政背景下的高职应用文写作教学改革现状及对策探究邱淼连;139-140
基于深度学习理论的翻转课堂教学模型构建——以商务汉语课程为例韩金玲;141-142
初中语文核心素养和课堂教学改革创新研究张美云;143-144
教学案例
核心素养下高中文言文教学生本小组合作的教学实践漆一蒨;145-146
基于“翻转课堂+混合式”教学模式的“金课”打造——以《唐诗宋词赏析》课程为例刘辉;王仙;147-148
单元预习课：磨刀不误砍柴工——以部编版语文二下第七单元为例浅淡预习课型的探索与思考苗花;149-150
不学礼无以立——《论语》“礼”专题教学设计吕奇;151-152+96
基于信息化的中职语文分层教学初探——以《寂静的春天》为例唐丽;胡锋杰;153-154
理论探索
高中语文统编教材与人教版教材中现当代诗歌选文比较研究白娜·白肯;155-156
优秀传统文化在高校语文教学中的渗透研究吴政芳;157-158
高中语文“走班制”教学模式问题分析与建议周文竹;159-160
小学语文教学中培养后进生学习自信心的策略刘小凤;161-162+164
小学语文教学的序曲——浅谈小学中年级语文课前预习宗婷;高晴;163-164
浅谈高中语文教学中传统文化的渗透策略张永福;165-166
刍议高中语文汉字教学中的文化渗透徐凯明;167-168
春风化雨，润物无声——论大学语文教学中中国传统文化的渗透徐真琴;169-170
初中语文单元整体教学设计操作路径探究景瑞鸽;171-172+174
高中语文教学中学生语文思维的培养探讨刘春燕;173-174
程红兵“人文语文观”教育教学探索曾菲菲;175-176
初中藏语文教学中的问题以及策略桑吉草;177-178
美学视域下韩军阅读教学观探析牛宏程;王娜;179-180
红色资源在初中语文综合实践活动中的开发利用——以哈尔滨市X中学为例修子雯;屈玉丽;181-182
优秀传统文化与高职语文教学融合探寻王琴;183-184
翻转课堂在小学语文信息化教学中的应用实践许少芳;185-186
如何在小学语文教学中培养学生的实践能力陈金全;187-188
通过名师工作室促进青年语文教师的专业发展雷彩琴;189-190
浅析如何在初中语文教学中渗透核心素养教育陈稚洁;191-192